Fokus på pedagogiske tekster 4
To artikler om vurdering av lærebøker 
Redigert av Staffan Selander og Dagrun Skjelbred

Tønsberg: Høgskolen i Vestfold, 2001.
Notat 13/2001.
42 s.

Tilgjengelig i fulltekst

Om notatet: 
Notatet inneholder to artikler om lærebøker i kunst og håndverk i grunnskolen og i videregående opplæring. Bente Støa har undersøkt hvordan lærere ved seks skoler vurderer de to lærebøkene som brukes innen faget kunst- og kulturhistorie på grunnkurs i formgiving. 
Tollef Thorsnes analyserer det mest brukte læreverket på ungdomstrinnet. 

Notatet er en del av prosjektet "Valg, vurdering og kvalitetsutvikling av lærebøker og andre læremidler hvor professor Staffan Selander og førsteamanuensis Dagrun Skjelbred er prosjektledere. De har også redigert denne og andre utgivelser knyttet til prosjektet.
 
Om forfatterne:
Bente Støa er ansatt ved St. Olav videregående skole, Sarpsborg.

Tollef Thorsnes  er høgskolelektor i Kunst og håndverk og har arbeidet i Høgskolen i Vestfold, lærerutdanningen siden 1994. 

Valg, vurdering og kvalitetsutvikling av lærebøker og læremidler
Arbeidet som presenteres her er en del av forskningsprosjektet Valg, vurdering og kvalitetsutvikling av lærebøker og læremidler i grunnskole og videregående opplæring. Prosjektet er et treårig forskningsprosjekt. Deltakere i prosjektet er Faglitterær forfatter- og oversetterforening (NFF), Den norske forleggerforening (DnF),  Læringssenteret (LS) og Høgskolen i Vestfold (HVE) i tillegg til KUF.

Senter for pedagogiske tekster og læreprosesser
Høgskolen i Vestfold er tildelt knutepunktansvar for pedagogiske tekster.  Senter for pedagogiske tekster og læreprosesser er ansvarlig for dette knutepunktet. Her inngår bl.a. forskning i læreboktekster, og drift av en database over lærebokforskning

Copyright: Forfatteren/Høgskolen i Vestfold 

Denne publikasjonen er tilgjengelig i fulltekst

[ Tilbake til publikasjons-/bestillingsliste ]