 Magne Gjerstad :
Flerkulturell samfunnslære
Rapport 1/2004, Høgskolen i Vestfold
79 s. - 70 kroner
Fulltekstutgave (PDF-format)
Copyright: Forfatteren/Høgskolen i Vestfold
ISBN: 82-7860-110-0 (Papirutgave)
ISBN: 82-7860-111-9 (Nettutgave)
Om rapporten:
Dette er en rapport om det flerkulturelle perspektivet i skolefaget samfunnslære. Tre digitale læremidler fra henholdsvis Cappelen, Aschehoug og Norsk Samfunnsvitenskapelig Datatjeneste, som ble gjort gratis tilgjengelig for elevene høsten 2002, er undersøkt. I stedet for å gi en oversikt over hva som her skrives om flerkulturelle temaer, tar rapporten for seg hvilken mening elevene selv kan tenkes å skape med disse læremidlene som veiledere og redskaper.
Det viktigste enkeltredskapet i så måte viser seg å være kulturbegrepet. Rapporten viser hvordan bruken av dette begrepet gjør forskjellene mellom innvandrere og nordmenn mer dyptgående enn tilfellet ville vært ved et fokus på sosiale og økonomiske forskjeller. Læremidlene gjør gode forsøk på å kontrollere bruken av dette potensielt farlige begrepet ved å få elevene til å ta avstand fra negativ vurdering av andre kulturer, men dette er vanskelig all den tid blant annet fokuset på menneskerettigheter nettopp åpner for slik negativ vurdering. Rapporten anbefaler at man i læremiddelutvikling flytter fokuset fra tolerering til minimering av forskjellene mellom oss og dem.
Magne Gjerstad er stipendiat ved Høgskolen i Vestfold. Rapporten inngår i prosjektet ”Det flerkulturelle perspektivet i lærebøker og læremidler” som Høgskolen i
Vestfold har gjennomført for Læringssenteret.
<< Tilbake til hovedsiden for Skriftserien
|
